以学生为主角：了解ég的历史

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的指导愿景是成为一所差异化的学校，被公认为前沿，并保证优质教育。而要推动素质教育，通过真正创新的教学，需要将资源纳入教育理念，无论这些资源是结构性的、技术性的还是人力资本性的。在本文中，我们将讨论ég如何与G相遇，以及我们如何在过去年里参与不断迈向个性化教育并注重创新的旅程。更多关于学校的信息联合学院成立于年，在伊塔贾伊举行大学预科考试，次年升入高中。年，前往áú，并于年征服了。年，我们创建了一所野外学校，每天约有名小学生在这里度过一整天。年，在坎博里乌开设了一个幼儿教育单位，年在圣维森特-伊塔贾伊开设了一个小学单位，并在巴拉内里奥坎博里乌开设了一个双语单位。在完成年历史的前夕，学校很自豪地以清晰明确的教学流程欢迎大家，当然，还有：永不停止创新。

从讲座到终生：遇见G学校校长Gzz回忆年：“我们去茹安维利听了一场讲座。听完演讲者的发言后，我们提出了一个问题：“我们的学生评价体系是自成一体的。”你能应付吗？答案是肯定的。我们当场就选择了它。”g是拉丁语中的一个形容词短语，意思是“特殊的、奇异的、独特的、原创的”与普通评估不同的是，一般评估对每个人都 挪威手机号码数据 适用相同的测试，特殊评估系统根据学生的特殊性对学生进行个人评估。可以估计，在一个拥有超过名学生的机构中，这种个性化评估过程的选择是耗时的，并且需要教师、管理和行政人员进行更多的活动。其他任务必须予以促进甚至取消，以便能够关注每个学生的特殊性。“当时是从水到酒的转变。”总经理亚历山大·克莱斯xK表示。早在年，当我们对ég的董事们响亮地回答“是”时。



我们并没有只是考虑计算这些学生的评估数据而回答“是”：我们的“是”也是为了我们将给予以下支持：围绕此开展的活动，源自机构的价值。为新版本做准备如今，ég处于G的第三个版本，并已开始计划在年迁移到。但为什么要迁移呢？技术在进步，我们也随之进步。今天的一些需求在年并不存在，根据客户的反馈，我们正在调整我们的系统并向每个人免费提供更新。在某些时候，改变需要更加彻底，并且需要重做整个平台：当发生这种情况时，我们会更改版本。今天交付给新客户的系统是。上市年来，G已发展到第四代，因为它始终紧跟教育界的趋势和需求。始终支持我们变革的支柱是维持一个现代、简单、宜人的环境，同时具有稳健性和速度：而所有这一切都不会影响安全性。